MBTI是一种基于心理学的人格测评，有16种不同的人格类型，每种类型都有其独特的特点和优势。其中，INFP是最为文艺和理想主义的人格类型之一，而小学教育需要有一定的耐心、情感理解和创造力等素质，因此INFP非常适合成为小学老师。
一、INFP的性格特点
INFP的性格特点可以被概括为四个关键词：忠诚、理想主义、敏感和创造力。INFP往往对自己的内心感受非常敏感，具有极强的同理心和社交意识，善于听取他人的需求和建议。他们注重个人价值的实现，常常忠于自己的信仰和理念。INFP具备丰富的创造力，能够用不同的方式表达自己的情感和思想，具有较强的审美和艺术天赋。
二、小学老师的职业特点
小学老师是一个非常特殊的职业，面对的是儿童心灵的成长和教育，需要有非常严格和细致的工作方法。小学老师需要有稳定的情感状态、温和的性格特点、积极的心态和良好的沟通能力。同时还需要具备一些创造性的思维和方法，例如游戏和趣味教学等，以便更有效地引领学生。
三、为什么INFP适合成为小学老师？
1. 忠诚、理想主义：INFP教师关注学生的个体发展，并提供激励和支持。这些老师会耐心关注学生的个人成长和进步，通过理想主义精神鼓舞学生的内心和灵魂，帮助他们更好地发现自己的价值和使命。
2. 敏感、同理心：INFP教师非常注意学生的需求和掌握在第一线上的学生现实，对于学生的心理状态可以更好的理解与抵抗。
3. 创造性思维：INFP教师对于小学阶段学生有强烈的创造性思维特征。教师可以通过游戏和趣味教育等方式，将学习变成有趣的活动，从而吸引学生们集中精力和享受学习的过程。
四、INFP小学老师的成功案例
1. 纪念碑谷小学魔术师
一位INFP小学老师设计了一个“魔术”课程，向学生展示极富创意的教育模式。在这个课程中，她使用普通卡片玩具做出了各种不同款式，而每个学生都需要抽象思考之后，打造出自己的新创作并展示给全班同学。
2. 日本小学教师童子制作课
一位日本的INFP小学教师在自己的班里推出了手工礼品制作课，让孩子造出一声风铃。她坚信这个课程可以发展孩子的想象力、动手能力以及对艺术创作的热情，激起孩子的归属感与投入感。
3. 泰山国际小学创新园地
一位INFP小学老师设计了一个名为创新园地的项目。在这个项目中，学生们可以通过自己的判断力和创造性思维，设置运动解决方案或参加调查研究并展示对学习和生活的理解和认识。总体目标是通过创造性的参与与讨论，支持学生的个人发展和成长。
INFP小学老师非常适合此岗位，有众多成功案例支持，其强大的同理心、创造性思维和理想主义精神会对学生的成长起到非常积极的促进作用。如果你是一位INFP，同时对小学教育感兴趣的话，不妨考虑一下这份职业并用自己独特的方式来影响孩子的成长。