INFP，即内向、直觉、情感、理解型人格，是Myers-Briggs Type Indicator（MBTI）中的一个人格类型。这种人格类型通常喜欢独立思考、行事自由，注重内心感受和情感体验，具有高度的同情心和创造力。那么，这种人格类型的人适合从事英语教学工作吗？
从INFP的性格特点出发，我们可以发现，infp更适合从事一些有创造性和灵活性的工作，要求他们能够自由地表达自己的想法和情感来与他人沟通和互动。而在英语教学中，正好需要一个老师不断激励并引领学生，尤其是在发音及口头表达方面，留给学生充分的发言时间，同时提供良好的听力、口语以及文化背景补充。
进一步地，我们可以看到，infp在英语教学中的优势还有很多：
1. 语言学习能力强
根据MBTI的分析，infp喜欢思考、理解、分析，喜欢学习新知识。同时由于他们有着高度的同情心和内在的想象力，这也为他们提供了非常好的语感。在教学中，infp可以利用自己敏锐的观察力和语言感应能力，快速发现学生存在的语法、表达等问题，在帮助学生克服障碍的同时，还能对学习者科学的制定学习计划，掌握一定的教学技巧。
2. 能够更好地理解学生的需求
infp在处理上几乎总是表现得温柔、无条件支持和理解他人。这种能力使得他们在教学过程中，可以更好地理解学生的需求并调整教学方针和方法。因此，infp能够独立地带领学生走向更优秀的语言水平。
3. 可以创建互动性更强的课堂氛围
由于其特有的沟通能力，infp最适合在英语教学中创造一个充满互动性、自由表达的课堂氛围。他们会充分尊重学生每一个阶段的自我认知，适当的利用一些交互工具，主动创造宽松、可信的学习环境，鼓励学生参与其中并积极进行反馈。
infp的优点与英语学习的特征相辅相成，因此这种人格类型的人适合从事英语教学工作。当然，INFP是一种特定人格类型，只适用于某些个体而言，还需要考虑到个人的素质、职业背景、教育水平等因素来进行判断。最终要做出判断，以确保英语培训工作更加有效和富有成效。