MBTI是现在比较常见的人格测评，它可以分为16种类型，每种类型都有不同的特点和优势。其中INFP属于内向、感性、情感型、理想主义者的类型。那么，infp适合从事学前教育工作吗？本文将从不同的角度来探讨一下。
一、infp的特点
在谈及infp是否适合从事学前教育之前，我们先了解一下infp的特点：
1. 内向：infp喜欢独处，不容易开口与他人交流，喜欢自己思考问题，这也意味着他们并不喜欢与他人竞争，讲究和平共处。
2. 感性：infp比较注重感受和情感，对于一些艺术类的活动，infp可能会有很大的兴趣和天赋。
3. 理想主义者：infp非常关注人道主义，追求公正和理想，对于社会的不公和不义会产生强烈的反感。
二、infp的职业选择
以infp的特点为出发点，我们来看一下infp适合从事哪些职业。
1. 艺术家：infp比较感性，而从事艺术类的工作可以让他们释放更多的情感和创意。比如，演员、导演、画家等。
2. 心理医生或辅导员：由于infp比较善于倾听和关注他人的情感，同时也比较看重人性的公正和道德伦理，因此从事心理医生和辅导员这样的职业也是infp的一种选择。
3. 教师：将infp的特点与学前教育相联系，我们可以发现，在教育方面，infp有什么优势呢？
在学前教育方面，尤其是学龄前儿童的教育，情感的沟通和文化的传递远比知识的灌输更为重要。infp身上天生具备的内向、爱思考、关注个体意愿、善于倾听等特质，非常符合学前教育的价值取向和运作方式。与其它教育阶段相比，学前教育的目标更为单纯，即帮助孩子健康成长，建立积极的人际关系，培养语言能力和认知能力等。infp的情感共鸣、善体恤、理解等特点，可以让他们更好地理解儿童的想法和需求，与儿童建立连接。
在学前教育中，infp还是一位会发现他人潜藏的才华的艺术老师。她不会只教授传统知识，而是呈现多种启蒙教育活动，包括塑造材料、音乐、绘画等等，可以在儿童的成长上获得更全面和平衡的指导。
三、案例
来看一个案例，证明infp确实适合从事学前教育工作：
袁老师是一名在公立学前教育机构工作的年轻老师，之前她就读于一所绘画类大学，毕业后想寻找自己真正喜欢的事业方向。在经过了近一年的实践经验之后，她意识到，自己更加喜欢和孩子们互动思考，给他们创造一些常规数据无法解释的美丽瞬间，与他们一起进行有趣的探索和创造。袁老师的内向特点也给了她很好的优势，她比较注重与儿童之间的情感交流，会尽可能地了解他们的个性特点，在知道怎样让孩子们在每一天都开心的活跃气氛中自由的发展。
四、
infp非常适合从事学前教育工作。infp的优势能使他们更好地理解儿童，从而满足他们的需求，把他们引导到正确方向上成长。同时，infp还可以通过不同的艺术技巧，把知识灵活有趣地呈现给学龄前儿童，满足他们多样化的发展需求。