MBTI人格理论认为，性格类型是与生俱来的，却也受到环境因素的影响。其中一个重要的环境因素就是家庭教育，家庭教育能够对个体的儿童时期、青少年时期乃至成年时期产生深刻的影响。在这篇文章中，我们将探讨ISTP和ESTP两种性格类型的原生家庭区别，并探讨两者之间更广泛的性格类型与家庭教育之间的关系。
ISTP原生家庭区别
ISTP是一种常见的性格类型，属于内倾、感知、思考、判断者的组合。ISTP们天生好奇心强，富有创造力，热衷于探索和解决问题。ISTP们不喜欢约束和束缚，而是喜欢自由、独立、探索自身的兴趣。从家庭教育的角度看，ISTP在成长过程中更倾向于需要独立性、自由性、平等性等价值观的支持。在ISTP的原生家庭中，往往展现出以下几个特点：
（1）关注ISTP的个人需求
ISTP的父母通常会尊重和支持孩子的个人需求，同时不给他们过多干预和限制。在ISTP的家庭中，孩子们通常享有相当程度的自由，这可以帮助他们养成独立思考的能力。因此，ISTP成年后更加倾向于独立思考、自我支配和自依赖。
（2）不强制ISTP跟随传统
ISTP的原生家庭往往不强迫孩子遵守传统和规则，而是鼓励他们按照自己的意愿去行事。这种教育方式可以帮助ISTP从小就发展出自主、独立、自我领导等个性特点。
（3）提供刺激性环境
ISTP的父母通常会提供具有挑战性和刺激性的环境，以帮助孩子们探索世界。ISTP在这样的环境下成长起来，会对自己的未来和整个世界都拥有更加清晰的目标和理念。这也使得ISTP在未来各种挑战和任务中变得更加有自信。
ESTP原生家庭区别
ESTP是一种典型的外向、感知、思维、判断者的组合，其人生哲学是“活在当下”。ESTP通常是具有天赋的领导者和决策者，他们善于从环境中获取信息，并能够迅速做出正确的决策。他们往往是人群中最爱表现的那一个，并总是喜欢成为注意焦点。从家庭教育的角度看，ESTP在成长过程中更倾向于需要支持取得积极反馈、不断挑战并展示自我的价值观。在ESTP的原生家庭中会展现以下几个特点：
（1）支持ESTP的外向性格
ESTP的原生家庭往往可以理解支持孩子的大胆精神、爱冒险以及寻求刺激的价值观。作为外向型的孩子，ESTP通常具有强烈的社交能力，并且对于和他人相处感兴趣。因此，他们需要一个理解和支持他们的父母来帮助他们发挥这种特长。
（2）强调机会和采取行动
由于ESTP是游戏规则制定者和领袖，他们在提供活动和机会方面需要得到支持。因此，在ESTP的原生家庭中，父母应该提供丰富多样的环境刺激，以提供机会让孩子们探索自己的兴趣。
（3）建立权威和避免限制
ESTP的父母通常会有权威性的特点并努力与孩子交往。ESTP在成长过程中需要被提供大量的责任，同时家长要对他们施加适当的限制。限制的目的是确保孩子们在享受自由的同时不要走得过远。
性格类型与家庭教育的关系
MBTI人格理论认为，性格类型是与生俱来的，但有时也会受家庭教育、文化背景、社会环境等因素的影响。家庭教育在个体成长的不同阶段中起着重要的作用。婴儿期和幼儿期的教育对于性格的形成和养成至关重要。学龄期和青少年期的教育则是帮助孩子们建立正常的人际关系、确认自我身份、对将来做出正确决策和规划的重要时期。
ISTP和ESTP都具有独特的性格特点。从前文中的分析来看，ISTP和ESTP的家庭教育也略有不同。然而，在其他性格类型的分析中，我们往往可以发现，在个体成长中起着关键作用的这种环境因素——家庭教育模式。
- ISTP原生家庭区别：与家人相处、独立性和自由度。
- ESTP原生家庭区别：外向性格、活在当下、机会和积极反馈。
- 性格类型与家庭教育：婴幼儿期、学龄期、青少年期的重要性。