在学校中，每个年级的主任扮演着重要的角色，负责管理和组织整个年级的学习和生活。而ENTJ型人格的年级主任更是具有独特的领导力和管理能力，成为了学生、家长和教师们心中的楷模。本文将从三个角度分别探讨entj年级主任的成功之处：个性特点、管理风格以及实际案例。
一、个性特点
entj型人格是指极具决策力、果断、自信、冷静，渴望权威和控制的个性类型。身为年级主任的entj也照样具备这些特点。他们透过工作的机会，展现出令人钦佩的优势和能力，比如卓越的组织能力、良好的向心力、坚定的信念和强大的领导力等。有一些关于entj型人格的特点，不仅与年级主任的工作密切相关，而且对年级管理和学生教育至关重要：
1.善于计划和组织
entj型人格擅长将未来的情形做出规划，有效地管理资源和人力，从而实现目标。而年级主任需要掌握先进的组织方法和计划技巧，让整个年级的安排井然有序，并且具有透彻的思路。
2.果断和坚定
entj型人格善于把握关键问题，果断决策，迅速执行。换言之，他们不会留下什么疑惑或不确定性。同样，年级主任也需要拥有强大的决断力，并有能力在困境中作出明智的选择。
3.自我信心和冷静
entj型人格对自我的理解最深，重视自己的价值观，并能乘风破浪、波澜起伏。尽管遭遇到许多困难和挫折，但他们依旧可以保持冷静，免于被情绪支配。因此，entj年级主任也应该独立且自信，坚持用自己的方式去影响年级。
二、管理风格
除了个性特点以外，年级主任的管理风格也很重要。entj型人格通常被描述为富有支配欲和权威，这种强烈且不可忽视的个性，在管理学里被称为调节型领导。这意味着年级主任需要奉行成果至上的管理方式，而且要通过相应的管理风格和技巧，来确保年级取得最好的成绩。
1.用事实说话
entj型人格注重事实、数据和结果，通常很难被情感左右。在工作场合，他们很少去讨论其他与工作无关的内容。在对待学生、家长和教职员工时，他们更多地依赖于事实和数据，凭借着施工的客观准则，来处理各种问题和决策。这样一来，年级主任就能够更好地理解学生和父母的需求，与老师和其他同事相处得更合拍。
2.致力于培育能力
entj型人格非常注重人才的发掘和培养。他们认为，优异员工的真正价值，在于他们所具备的知识和技能，及其能够做出的贡献。因此，年级主任也应该积极推进员工的专业成长和进一步提高。通过引领年级教师的成长和发展，年级主任不仅能够创造更健康、高效的工作环境，而且还能够提升年级的整体水平。
3.追求完美
entj型人格非常追求完美，极度谨慎。他们一直在寻找不再、不会出现问题的解决方案，因此通常能实现最佳结果。同样，年级主任也需要极度的关注全局、细节和问题，并严格遵守必要的标准、规则和法规，来保证年级管理的高效性和良好性。
三、实际案例
让我们看一个成功案例，洛杉矶加夫里耳中学（Garfield High School）的entj年级主任，Ramón C. Cortines（1932年出生于加利福尼亚州），他是一位致力于黑人和移民教育的活动家。Cortines在加夫里耳中学担任年级主任时期主导了一次业绩的提升，用精神上和生理上的方式改进了学校的管理系统。他确立了一个互信、共享和睦的两个方向，组建了多样化的团队，鼓励其员工探索新思维，以推动学生及教育事故的升级，从而获得较好的结果。当时作为超负荷的学校领导人，他采用快速非凡的协助将学校的停车位规格提高到社区标准，让学生更加方便，同时制定了一个机制来保存行动计划和改进方案。
entj型人格具有强大的领导力和管理能力，能够带领整个学校年级完美地完成各项任务和目标，是年级主任不可多得的典范。无论是在个性特点、管理风格还是实际操作中，他们都拥有与众不同的才华，创造了令人难以置信的成功故事。