MBTI是个性格划分理论的代表，是根据人们的行为和心理倾向进行分类。MBTI将16种类型分为4个基本维度：认知功能、关注点、价值取向和行为倾向。而ESFJ是其中一个类型，它指的是外向、感觉、情感化及判断取向的组合，这意味着他们喜欢与别人交流、讨论现实层面的问题、注重感情而且注重规则。
ESFJ适合做小学老师吗？
答案是肯定的。ESFJ的特质很适合教育领域，特别是在小学。以下是为什么ESFJ适合做小学老师的五个原因。
1. 他们乐于助人
作为一个ESFJ，他们在需要帮助的时候总会挺身而出。在教育领域，这种特质非常有用，因为小学生需要老师经常帮助他们解决问题。ESFJ总是愿意花费时间和精力打造一个积极的、乐于助人的课堂，来为学生们提供所需的支持和帮助。
2. 他们热心主动
作为一个ESFJ，他们善于寻找机会成为活跃者。当涉及到实际问题的时候，ESFJ会处理得非常好。他们是那种来自朋友、家庭或同事的第一个要去帮忙的人。在教育领域，这种积极性也非常有用，因为小学老师需要不断地积极参与学生的学习、讨论和解决问题。
3. 他们建立友好关系
ESFJ也是那种与其他人建立友好关系非常擅长的人。他们善于发展友谊，并且在与人们沟通的时候总是非常真诚。在教育领域，这种技能也非常重要，因为老师需要与学生建立良好的关系，以便建立信任和共同进步。
4. 他们注重传统
ESFJ通常采取保守负责的态度，并重视传统价值观念和社区标准。在教育领域，这种特质也非常有用。小学老师需要确保教育环境和课堂文化能够符合期望，因此ESFJ也会对课堂管理的规则和标准有更高的要求。
5. 他们有强烈的内在动机
ESFJ很懂得如何在环境中行动，但他们也有很大的内在驱动力。他们善于挑战自我，并乐于在学习、个人成长和职业发展方面争取进步和成就。在教育领域，这种精神非常重要，特别是对于那些希望不断改变和提高自己的小学老师而言。
将ESFJ与小学老师的角色相匹配是一种非常好的组合。他们具备许多对于成功的教育非常重要的质量，例如同情心、乐于助人、社群关系等等。除了这些，ESFJ同样也是一个着重规则、组织和传统的类型，这使得他们也比较容易管理课堂，保持秩序并且让学生获得更好的学习效果。所有以上这些原因都表明了，ESFJ适合做小学老师。