（父母教育方式的影响、学校的教育模式、社会周围环境的影响）
ESTJ人格类型是指实干家，他们通常是非常有组织能力，善于计划制定，严守纪律，对自己和他人都要求很高效率有时朝向極端，喜欢利用规则和程序去生产结果，因此往往非常愿意成为领导，同时也是非常好的团队成员。但是在这个类型背后，往往隐藏着一些童年缺失，这些缺失往往可以影响其成年后的行为和思维方式。
父母教育方式的影响
由于ESTJ人格类型往往非常喜欢遵守规则和程序，这一点很大程度上可能源于父母在其童年时期的教育方式。在父母看来，规矩是必须遵守的，不遵守就是不对的，这種教育方式不仅让Estj感受到了安全感，也培养了他们關注细节和准则方面的才能。然而，父母的过度绝对化时常让ESTJ感到苦恼，看待事物虽然细致认真，但往往却太过死板，容易陷入困境。此外，父母对孩子的高要求也能成为儿童童年期内的一种压力。
学校的教育模式
在学校里，尤其是在中国的校园教育中，往往是以“党性十分 orthodox，课程极其 heavy”的学校模式为特色。相信每个人都记得小时候一位老师一周7天的安排表，为了把时间充分利用起来，Estj在学校里需要执行的程序遂而增加，在这样钟摆般的节奏中， Estj学习到了如何高效地时间管理和规划计划，他们的做事方式往往因为这种训练变得更加有条不紊，但是注意在这样的教育环境中，单项奉行且不善于思考将者带来的弊端也非常巨大。
社会周围环境的影响
在 ESTJ 长大时期，社区、宗教组织和其他群体会对他们产生一定的影响力。由于国人审美趋向中"[好的事情]应该是看上去就没有假"，这也有悖于许多由运动员、作曲家和艺术家通常推崇的信仰[好的事情]在于它们真实且明显，而同时也不会因为一些看似较不重要的规定而失去其真正的价值所在。因此，ESTJ的童年因社会环境、督促者以及亲友看重確定性与审美趋向而受到了束缚，其处理身边事件时可能受到“保守”思维模式的影响。
良好和坏的方面都有各自的好处和坏处。 Estj人格童年缺失作为他们内在品质成型的一部分，它能让他们更顺畅地实现目标、期望和价值，同时，无法有效地掌握新方法和新事物，变得僵化和不灵活方面会成为其潜在风险。因此关键在于认识自己，平衡现有优势与不足，并灵活地调整策略来应对挑战。