杜威是一位教育学家、心理学家和哲学家，被誉为“现代教育之父”。他的思想深刻影响了西方教育，并在全球范围内产生了深远的影响。
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ESTJ-A型人格代表人物有什么特点？ESTJ-A型人格代表人物都有哪些著名人物？ESTJ-A型人格代表人物与工作？ESTJ-A型人格代表人物的相克类型？杜威是何种人格类型？
一、 ESTJ-A型人格描述
ESTJ-A型人格类型的人通常是思维清晰、乐于助人、好管闲事、有组织性强、寡言谨慎、目标导向、具有坚实的决策能力和极强的自我管理能力。
在MBTI中，ESTJ包含以下四个构成部分：
（1）外向(E): 通常喜欢活跃社交，善于交际，喜欢与外界沟通交流，会表现出热情友好的态度。
（2）感性(S): 特点是注重现实体验，喜欢实际的和具体的，对于可见的、听得到摸得着的事物感兴趣。
（3）思维(T): 思维理性，注重逻辑、事实和结果，有平衡判断能力，冷静理智。
（4）评价(J): 守时守信，喜欢有计划有条理，注重控制时间，强调进度和结果。
ESTJ-A型人格类型的人才能体现在职场的各种事项中。他们为人诚恳、坦率，言行一致，气度开朗又不失严谨，有自主、有使命感，根据职责规定组织、分配、布置工作并实施。
二、杜威的主要思想
杜威的核心思想是教育应该从实际出发，让学生通过做中学的方式，向自己确立目标并认真追求，发挥自身潜能。
杜威坚信：教育的本质其实就是成长。而教育家的任务就是创造一个充满爱与尊重的环境，在这个环境里，学生们可以自由、自主地学习，把自己的理解和经验与他人共享，并从中汲取营养。通过此番努力，学生们将会获得专注于学习的动力，从而发掘自己的潜能。
三、杜威的实践
杜威在实践中大力提倡实践教育。他相信通过亲身实验和物理、化学、地理等具体学科结合起来，可挖掘学生的潜能，也符合学生天然好奇心的表现。杜威还以“经验教育”为基础，不断追求一种真正的体验和实践教育。
在纽约市立大学洛瓦斯分校（now the State University of New York at Old Westbury）担任教育教授时，杜威创立了“杜威实验室学校”。这所学校的核心思想是通过实验和现实的工作，逐步培养孩子们的创造性思维，推动他们进入智能和开发创造性头脑和事业上的成果之路。这种教育方式完全符合ESTJ-A型人格类型的人的特征。
四、杜威的影响
杜威的教育思想直接和间接地影响了世界范围内的教育体系。他强调实践教育，注重现实感受和实际操作。他还是美国哲学的一个创新者，将“工具性”（instrumentalism）这一新颖的思想导入了美国哲学领域，并在这个领域里占有重要地位。
总体来看，杜威是一个可以拥有超出ESTJ-A型人格类型的人的更多特质的超级人物：首先，他非常团结自己的学生和同事，并积极顺应环境中的需要；其次，他的教育思想影响了世界范围内的教育改革；最后，他对美国哲学领域的推动也深入人心。
五、
虽然MBTI人格类型论并非教育领域的重点，但事实上，ESTJ-A型人格代表人物杜威的教育理念恰恰是符合这种人格类型的特点。他的实践经验能够启发其他的ESTJ-A型人格代表人物去开发自身的潜能、优化自我管理，最终实现生活和职业的成功。