MBTI是一种常见的人格类型分类方法，即Myers-Briggs Type Indicator(迈尔斯-布里格斯人格分类指标)，它通过测试被测试者的认知方式、决策方式、交流方式等，将其划分为16种不同类型。而小学语文老师是一种教育职业。那么，INFP这种人格类型的人适合当小学语文老师吗？
首先，我们来了解一下infp这种人格类型的人。infp是Introverted(内向)、Intuitive(直觉型)、Feeling(情感型)、Perceiving(感知型)的缩写。infp型的人富有同情心，重视价值和平和，在处理家庭、学校甚至国家的问题时常常是有创意且尊重他人的。这种人注重感情，非常关注他人的情感和反应，所以比较适合与学生打交道。他们通常容易与他人建立亲密关系，具有强烈的人际交往能力，并且乐于助人，幸福感来源自维护和发展他们的社交网络。
所以，从性格上看，infp适合当小学语文老师。小学生的年龄比较小，不懂得太多社交技巧和沟通技巧。而作为infp型的人，他们可以倾听学生的需求和感受，并且和学生建立良好的关系，让学生感受到一种温暖而富有同情心的氛围。此外，在教育教学方面，中华传统文化的素养和掌握多元阅读能力是小学语文老师最基本的职业素养。而这些需要infp型的人具有高度的创造力和原创能力。在教学中，他们会注重通过吸引学生来培养学生的阅读欣赏和探索精神，让学生在感受想象力的同时，增强对于文化的理解和欣赏能力。他们喜爱艺术，比如小说、诗歌或者音乐等等，因此可以从很多角度触发学生的阅读兴趣，引导学生思考和探索。
此外，从教育学上来看，小学语文老师需要负责传承继续中华优秀传统文化的责任。而infp性格的人有着误差更少，判断更清晰，逻辑推理不偏差，不会因为感情因素而做出错误的决策。他们是以爱和关爱为核心的，所以做任何事情都会格外注重激发学生的兴趣，创造出适合学生认知习惯的氛围和方式，让学生在相对自由、舒适、放松的环境中学习语文，把语文作为一种生命认知和生活方式，从而达到终生学习的目的。
infp型的人适合当小学语文老师。他们善于倾听、理解和同情，具有强烈的社交能力和爱心，可以给学生提供更多的关爱和引导，并且在教学中能够想象出更多的有创造性的活动，让学生在探索中进步。在最适合的教育职业-小学语文老师这个领域里面，infp型的人展示了自己不可或缺的才华和艺术性，从而成为了备受推崇的英才。