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- INFP性格特点
- INFP职业选择
- INFP情感世界
- INFP如何面对挫折
- INFP成长历程
INFP是Myers-Briggs Type Indicator（MBTI）中的一种人格类型，代表着内向、直觉、情感、判断的特点。高中时期的INFP通常是内向敏感的多愁善感之人，他们有自己独特的想法和观点，但往往不愿意去表达自己。在这个阶段，他们会经历许多磨练，探索自我、塑造自我和寻找自我成为了他们在成长中最大的难题。
探索自我
INFP喜欢思考，可能会在脑海中构建各种可能性，并试着理解对事物的情感真相。这个特点会在高中时期得到进一步强化。INFP会经过反问和探索自我，尝试着了解自己在道路上的位置并从中获得心理上的成长。
塑造自我
在高中时期，INFP们往往会在审视自我和他人之间找到平衡点，并凭借自己的认识来决定自己的方向。常见的情况是，他们到了这一阶段后，可能会开始实践他们的价值观和兴趣爱好并发现他们自己有极大的创造力，这些包括但不限于写作、绘画、音乐和演讲。
寻找自我
INFP擅长反思，他们通常会花费大量时间探索自己的内心世界，不断地质问自己的处境。在高中时期，他们可能会面临寻找自己事业道路方向的压力。尽管INFP可能会被其他人的期望或需求驱动，但他们需要自己找到真正的自己，在这个过程中发现自我，并找到心中期望的工作及生活方式。
职业选择
INFP是一种充满想象力和创造力的类型，在他们的视野中，意义和价值比奖励或地位更为重要。高中时期的INFP通常对未来的职业选择感到困惑，他们倾向于选择有意义、符合自己愿景和价值观的职业，这些通常是一些需要深思熟虑和细腻的工作。
情感世界
INFP通常具有敏锐的情感感受，但在高中时期，他们经常会感觉自己的情感变得越来越复杂。另一方面，INFP如果没有足够的心灵伙伴、感知支持和理解，可能会处于沮丧或疲惫的状态。当然，INFP也会发现自己在交流和和谐团队中很舒服，这会提高他们的情绪状态。
面对挫折
高中时期会带给INFP许多挫折和承受压力的机会。在这个时期，INFP需要加强自己的自我保护、积极应对挫折并逐渐掌握生活中必要技巧。虽然在INFP自己看来，在情感上推动他人可能与自己的兴趣占据优先地位相比显得不重要，但在职业成就方面，组织能力和领导能力的培养问题一样重要。
高中时期的INFP通常是一个情感敏锐的人，身上充满内向、直觉、情感、判断的特点。在这个时期，INFP会经历自我发现的过程，塑造自己的价值观和兴趣爱好，并努力探索自己的内心世界。职业选择和情感支持都是INFP在这个阶段应该重视的问题。当然，面对挫折，未来成就中领导契机以及组织能力等问题也应被加重考虑。