MBTI是一种基于人格心理学的测量工具，可以对个体的心理特征进行分类和描述，其中INFP类型的人有很多优秀的特质，让他们更加适合从事特殊教育工作。本文将探究infp适合从事特殊教育的原因。
一、infp的性格特点与特殊教育工作相契合
INFP型人群通常是情感丰富、体贴、善于倾听、富有创造力、追求理想、热心参与社群活动等等。这些特点正好符合从事特殊教育工作的要求。在特殊教育领域内，我们需要有耐心、体贴和关注学生的特点。
另外，一些特别需要帮助的孩子往往也容易被认为是与主流有所不同的人。这样的意识让infp能够更好地了解和认识这样的学生，同时发现和发挥他们的优点和长处。
二、infp对于建立密切的关系的喜好与特殊教育的重要性相契合
INFP型人群是喜欢和别人建立深厚联系的。在特殊教育领域，建立一种互信、尊重和理解的关系，使师生之间建立了深刻的情感联接对于学生的进展和成功非常重要。
INFP的这种特质不仅支持他们与学生沟通，而且可以建立亲密的联系并获得有用的信息，更重要的是，他们会在特殊教育班级中发挥更大的作用，在整个社区中也有更大的志愿服务机会。
三、infp的创造性和敏感性使他们能够更好地从事创新实践
INFP型人群创造性、敏感、热情和深思熟虑。这些品质使他们更有创意、更善于尝试新方法和模式，以创新的方式走向更具成效的教育。
尤其在特殊教育领域中任何一个案例，都需要认真思考获得尽可能多的信息并设想出用来处理问题的创新办法。INFP型人群能够通过创建新的课程或活动项目等方式，在特殊教育工作中体现出他们的创造性特点。
四、infp需要具有意义和目标的工作让他们感到充实和满足
INFP型人群是理想主义者，他们希望工作和生命有价值和意义。在特殊教育的工作中，他们会发现自己的工作意义非常大。他们可以通过协助被忽视或少数民族学生来推动社会的平等和包容，许多INFP型人群将此作为职业的主要动机。
infp适合从事特殊教育工作，这既是由于他们的性格特质与从事特殊教育工作的要求相契合，也因为这个工作能给他们带来心灵的满足。