MBTI人格类型指标是由著名的瑞士心理学家荣格提出的一种个性分类系统，可以帮助人们更好地认识自己、理解他人，以及优化人际关系。其中INFP（Introversion、iNtuition、Feeling、Perceiving）类型的人，通常被称为“诗人”、“哲学家”、“梦想家”，因为他们拥有敏锐的观察力、深邃的情感体验、强烈的爱好和理想化的价值观。然而，INFP类型的人也面临着不少的困境，特别是在高中阶段，更需要关注和支持。
一、INFP高三的成长困境分析
1. 常被误解和孤立
INFP类型的人注重内心世界，与其他人相比，更倾向于从感性和直觉的角度理解世界。这使得他们容易受到周围人的误解和排斥，认为他们不现实、不切实际、不成熟、不努力、不做人际互动等等。高中阶段，INFP类型的人可能会更加敏感、情绪化、脆弱和孤独，因为他们的价值观、兴趣爱好和个性特点很难被同龄人所理解和接受。这种孤立感甚至可能导致他们的心理健康问题，例如抑郁、焦虑、自卑等等。
2. 缺乏明确的职业方向和目标
INFP类型的人通常有很多的兴趣爱好和创造力，他们喜欢文学、音乐、艺术、哲学、心理学等领域，也关注社会公义、环保、平等、和平等议题。然而，在面对具体的职业选择和生涯规划时，他们可能会感到困惑、犹豫或不自信。因为他们往往比较理想化和完美主义，希望找到一份有意义、有价值、符合个人兴趣和天赋的工作，同时又要避免与自己的价值观和个性特点相悖的工作。高中三年，INFP类型的人需要面对升学、就业压力和来自周围人的期望，这使得他们更加需要探索自我、认清自己的优势、克服自我怀疑和担心，并制定合理的计划和目标。
3. 需要更多的支持和鼓励
INFP类型的人往往是心软、富有同情心、善意、容易感到内疚，但也容易受伤害和沮丧。高中三年是一个重要的转折期，他们需要面对不同的挑战和改变，例如学习负担、人际关系、性别角色认同、社会责任感等方面。因此，他们需要更多的支持和鼓励，包括家庭、朋友、老师和心理医生的支持。同时，他们也需要积极地寻找适合自己的自我辅导方式，例如写日记、沉思冥想、阅读名人传记等等。
二、infp高三如何应对成长困境
1. 认清自己的优势和困难
INFP类型的人需要认清自己的优势和困难，包括个人兴趣、天赋、性格特点、价值观念等方面。他们也需要了解自己的弱点和不足之处，以便制定针对性的改进计划。例如，一些INFP类型的人可能过于理想化和完美主义，需要学习放松自己的标准、承认自己的错误、学会寻求他人的帮助等等。同时，他们也需要坚持自己的信仰、维护自己的价值观、避免妥协、拥有自信心和坚韧性。
2. 培养自己的职业意识和生涯规划
INFP类型的人可以通过职业咨询、职业性格测试、实习、志愿服务等方式，培养自己的职业意识和生涯规划。他们可以逐渐了解不同的职业领域、行业、要求和前景，找到与自己兴趣和天赋相符的工作。同时，他们也可以利用这几年高中时间，多参加一些课外活动及社团，提升自己的能力，增强团队合作以及沟通交际技巧。
3. 寻求合适的支持和辅导
INFP类型的人在高中阶段需要更多的支持和辅导，可以通过不同的途径获取帮助。例如，他们可以和家长、长辈、老师、朋友等人进行交流，寻求他们的理解、支持和建议。他们也可以参加社交活动、课外培训、自我探索活动等，与其他INFP类型的人进行交流和互助。此外，他们也可以寻求心理辅导的专业帮助，提高自己的情绪管理、自我认知水平。
INFP类型的人在高中三年经历了很多的挑战和骆驼。但是如果能够充分认识自己的优势和困难、制定合理的计划和目标，并寻求适当的支持和关爱，就一定能够走出困境，实现自我成长与发展。