应试教育一直备受诟病，而对于个性较为柔和的INFP来说，更是出现了许多困境。INFP倾向于追求自我认知、倡导和谐发展，并呈现出感性和审美的特点。这一特点在应试教育中可能会被忽略，因为应试教育重视实用性技能的培养，缺乏情感投入。
INFP学生在校园内需要额外的关注和支持，他们通常善于表达自己的想法和情感，但对于那些要求一成不变的规则，他们可能会感到难以适应。他们需要一个有温度的、具有亲和力的学习环境，而不是僵化的、机械的学习模式。下面是一些为INFP学生提供更多学习空间的建议。
1. 关注学生的情感需要
不要忽视学生的情感需要。与学生建立良好的人际关系，建立起师生之间的信任是非常重要的。INFP学生需要感受到老师的支持和理解，这也是老师能够解决学生身上潜在问题的前提。对于INFP学生，老师应该给予充足的信任和关注，让他们能够自由地表达自己的情感。老师应该为学生打开心结，让他们放下保护壳，表达内心的想法。
2. 多元化的教育体验
与其死记硬背，INFP学生更加需要的是有趣和令人容易接受的学习方式。多元的教育体验可以让INFP学生感受到不同的学习氛围，从而更加方便地理解学习内容。老师可以借鉴影视作品、音乐、艺术和文学等形式，来展示学习内容，让课堂更加充满活力。这样的学习方式会给学生留下深刻印象，从而促进学习效果。
3. 多样化考试方式
一成不变的考试方式容易让INFP学生感到疲惫和无奈。老师可以通过扩展考试形式，如口语考试、辩论、小组工作等，来激发INFP学生在学习中的积极性和自信心。这种考试形式不仅能展示学生的学习成就，而且能促进INFP学生发挥自己的优势，通过主观性和复杂性的考试方式来增强他们的能力。
4. 鼓励自主创造
INFP倾向于自我认知和创新。老师可以通过提供自由创作的机会，在给定的范围内鼓励学生自由发挥，并允许学生将他们的个性和特点融入到作品中去。这样的创作过程将促进学生的全面发展，增强他们的创新能力，提高他们对待问题的多视角思维。此外，在这样的学习和创作过程中，学生不仅会学习知识和技能，而且会真正地发掘自己兴趣和天赋，从而找到自己的方向与未来。
应试教育看似适合所有人，然而对于INFP学生，需要一种更具包容性和温度的学习环境。对教师来说，了解学生的个性和需求，并对学生提供有针对性的帮助和建议是非常重要的。只有这样，才能真正实现“把每个学生都培养成他们想要成为的人”的教育理念。