INTJ人格类型属于16种MBTI人格类型中最为稀少的一种，但是他们却拥有着超常的智慧、思辨能力和创新思维，他们是未来的精英、领袖之才。而如何进行针对性的培养，让这些宝贵的资源变成社会发展的源泉，就成了一个急待解决的问题。
一、突出个性特点：培养独立思考和自我管理的能力
INTJ人格类型在MBTI测试中得分较高的个性特质为理性（Thinking）和直觉（Intuition），这意味着他们富有逻辑性、掌握问题本质的能力十分出色，并具备一定的预测能力。
因此，将注重培养INTJ学生独立思考和自我管理的能力，让他们学会自己整合资源、完善自我的同时也可以锻炼出领导才能。通过开展跨院系的课程设计、社会实践等活动，让他们逐渐形成独特的问题解决思路，从而提升其创造力和实践能力。
二、动态学习体系：拓展知识面培养面对未来的能力
INTJ人格类型不仅仅将理论运用，而且在实际操作中发挥了巨大的才能。因此，快速适应新情况、全面掌握新知识是他们成为未来领袖的基本素养。
对于学校而言，应当注重动态学习体系的建立。构建“学-做”体系，鼓励学生大胆实践、尝试和创造，从而培养其面对未来复杂和不确定的情形时具备的自我发掘和融合性思维。丰富多彩的公开课、工作坊、见习、实践活动以及国内外人才交流计划等，可以给INTJ学生提供更广阔的平台和最优秀的资源让他们得到更好的锻炼和成长。
三、个性化探究：引导学生展现潜在的领袖特质
INTJ人格类型常常是许多成功企业家、科学家和ZZ家的标志性人物。但要想激发INTJ学生更多更好的潜力，需要进行深度的个性化探究。
通过建立专属于INTJ人格类型的辅导小组，进行投资、管理或创新等领域的尝试；启发他们针对自己感兴趣的主题进行深入探究，并通过实践来不断寻找新的突破点。
随着时代变迁，社会发展迅速，要想保持竞争力，以及接受和适应未来，我们必须培养出足够的领袖和精英。其中INTJ人格类型学生是未来的希望和宝藏，只有在建立全面、适时的教育管理体系和培训机制，让他们充分利用他们独特的才华去推动未来社会的发展，我们才能走得更加稳健和有力量。
（劳伦斯效应，MBTI测试，MBTI职业，MBTI性格测试，npl多样化学习法）