INTP是指一种思考型个体，他们更倾向于独立思考、理性分析和深刻思考。在传统的教育中，很难满足INPT这一人群的需求。因此，设计一种适合INPT的学习环境，将会为这一人群提供更广阔的发展空间。
一、 INTP的特质及困境
1. 特质
INTP的特质包括对细节关注、对分析的偏好、需要清晰的意义和目标以及喜欢思考抽象概念等。这种人群通常独立思考，并且不害怕探索新知识，对于事物有自己的见解，并且能够在常规的问题中发现异常点。
2. 困境
然而，在传统的教育中，很难为这一人群提供适合的学习环境。例如：(1)学校的日常教学中，普遍关注的是记忆和应试技巧，而不是深度的理解；(2)班级制度也往往压抑了学生个体的独立思考能力，让学生没法自由发挥；(3)传统课程缺乏对抽象概念的探究，难以满足INPT的思维方式。
二、 INTP适合的学习环境
1. 自主学习环境
对于INPT这样的人群，最好的学习方式是自主学习。设计一个自主学习的环境，让学生有更大的自由度去选择学习方式和学习内容。具体地说，可以利用数字科技来构建创新的学习方式，提供在线教育资源、听打练习、自我评估等功能，从而激发学生主动学习的兴趣。
2. 以“探究”为核心的学习理念
在教育中引入“探究”式学习，能够为INPT打开一些可能性。探究式学习强调学习者“从问问题、探索资料、思考思路到最后形成自己的观点”。这种学习方式，与INPT偏好深度分析、清晰的关注点较贴合。通过开展探究式讨论，可促进学生间的交流互动，形成合理推理和思想的碰撞。
3. 鼓励学生进行自我反思
比起喜欢管片教学和记东西的传统教育模式，INPT需要更多的自我反思。可在课程设计中安排适当时间给学生进行自我评价和认知反思，通过个人发掘优点、不足、成长直，更好地理解个体差异。
三、 学习环境设计实例
以上探讨提供了一些设计的想法和思路，接下来简要介绍一个可能的案例设计。
英语课程的设计将基于以“探究”为核心的方法。在课程开头的位置放置相关问题，学生根据问题主动获取资料，进行主题调研、讨论与抽象概念剖析。过程中，DIY学习辅助工具，记录成果，便于自我理解巩固掌握。学期末，通过项目报告的形式汇报个体学习成果。针对INPT专属类型，我们可以尝试在课程或者教材方面增加一些思维启迪、创意激活的输入。例如，在语文或美术课堂的引导下，允许学生进行合作探究、资源自由分配等探索实践中进行。
最后，我们应该意识到，一份完美的学习环境是不存在的。但是，在教育中，需要尊重学生的个体差异，理性构建一个能够激励他们成长的学习环境，提供让“少年闪光”的可能。