在MBTI职业性格测试中，INTP类型被称为理论探究者，他们喜欢思考和分析问题，探索事物的本质及内部规律。然而，在应试教育中，INTP类型的学生却常常出现较为明显的失败情况。这一现象与INTP的性格特征密切相关。
第一大弱点：应试能力较差
根据MBTI理论，INTP类型的人偏向于使用分析思维方式解决问题，更喜欢探究深奥的概念和原理。然而，应试教育所要求的是对基础概念和方法的熟练掌握及运用，许多INTP类型的学生因此会在这方面遇到困难。在高中阶段的数学物理等学科中，许多考题需要通过机械式的运算和简单的模板式思考求解，对于强调探究和探索的INTP而言，往往感到无趣且难以操作。
应对策略：
1. 认识到自己的应试能力较差，并努力寻找应对策略。
2. 通过积累大量的题目，熟悉常见模式和方法技巧，尤其是重点知识点和难点进行反复练习。
3. 对于模板式和机械化的题目，可谨慎运用经验、技巧和公式等进行推导和解决。
4. 合理利用时间，分配好每一道题目的时间，避免时间不够或偏离中心思想。
第二大弱点：过度专注理论与实践脱节
INTP类型的人天生更加追求理论性的知识，常常喜欢以纯粹的、无实际意义的问题为研究目标。而在应试教育中，有时所学内容却显得过于浅显或没有太多理论价值和启示意义。这很容易使INTP产生智力上的不满足，进而对应学科态度消极起来。
应对策略：
1. 了解应试教育所要求的理论和实践结合的方式，同时逐渐培养出理论和实践的并重思想。
2. 采用自上而下的思路，将所学知识与现实情境进行结合，拓宽自己的思路和知识范围。
3. 尝试进行科普教育，或者挑战一些更加挑战性和有实际意义的题目，以提高自己对应学科的兴趣和热情。
第三大弱点：经常沉溺于自己的小世界
INTP类型的人具有使用内省的思维方式来解决问题的特点。由于对自身的感知较为敏锐，也因此往往会将自己的注意力集中于个人的兴趣爱好中，而忽视了与他人之间的交流与互动。在应试教育中，往往需要学生们懂得与师生、同学之间进行有效的沟通和交流。
应对策略：
1. 关注自身在沟通和交流中存在的不足，提供自身技能等方面的提升培训。
2. 采用积极的心态，尝试主动向他人沟通，借此改善自己的学习体验。
3. 参加相关的社会活动，以更广阔、更开放的眼界了解外部世界，拓宽个人的视野。
尽管INTP类型的人在应试教育中容易出现某些失败的情况，但是，通过有效的方法和策略，他们也能够顺利地解决这些问题。在应试教育中遵循基础理论知识掌握的同时，更不能忘记从实践中得到启示和灵感。尝试不同的思路和策略，遵循自己的学习节奏，才是应对这类问题的最有力保证。