INTP是指在Myers-Briggs Type Indicator（MBTI）中，介于抽象思考与感性决策之间的一种人格类型，也被称为“逻辑探究者”。这类人喜欢深入分析问题、探索知识，并关注于理论与概念。然而，这种思维方式在实际学习中常会带来困难，例如对细节不敏感或不喜欢死记硬背等。因此，本文旨在通过分析INTP的特点，探讨如何提高其学习效率。
INTP注重思考深度而非广度，喜欢阐述、解构问题与概念。因此，在学习过程中，他们往往需要时间去“理解”必要的知识点，而这往往与课程的要求不同。对于较为枯燥、没有纵深挖掘的课程，INTP可能会失去兴趣，学习效率也会因此降低。
由于INTP注重思想与发现，而不是信息的获取与应用，所以他们往往缺乏对于学习的动力。他们容易犯懒散、拖延的毛病，并且不喜欢单调影响学习的方式。
INTP拥有独特的学习方法论，他们既可以透过阅读、听讲和观察来学习，也可以透过实验、探究和自我学习来获得知识。
INTP需要做好时间规划和任务安排，对于网络课程，可以设置一个最佳学习准则，并将其用作督促自己学习的机制。此外，切忌给自己设立完美主义式的目标，应该逐步跨越而在小目标上稳定开始学习。比如“每周至少完成一次测试”，“每周至少挤出2个小时的私人时间去复习相关科目”等。
INTP应该使自己置于有益的状态下学习，可以将课程与自己感兴趣的主题联系起来，让自己在学习方面得到快感和成就感。建立“思考俱乐部”或“学术讨论小组”等集体学习形式，以此推动深度探究和闲谈。
INTP应紧守一些必读的经典，并将之与世界上最先进、最有益于他们的人文领域相交融，如哲学、心理学和社会学。同时他们试着沉浸到读物创立者的思维中，描绘心智实验并模仿他(她)的探究发现，以此也可以跟其他的讨论者进行讨论，若和小组短期间进行文章分析，就会使自己避免精力单一地追求一大堆难于理解的科目。
INTP可以利用个人时间和资源深入了解课程教材之外的领域，并尝试将这些新领域与课程内容进行联系。比如透过发掘各种艺术文化含蓄来了解经济，在 bai-ke.baidu.com 上挖掘历史小知识来了解文学等等。对于感兴趣的领域，可以寻找志同道合的人研究课题，并通过实验、观察和探究来获取新的发现。
INTP不喜欢无聊的功课，但是有可能将那些阳春白雪的功课视为不必要的细节。INTP需要彻底理解这些细节，掌握学校课程的必要知识点，以融入教师和专业的要求。通过合理的时间规划、营造良好的学习氛围、深度阅读与沟通、不断探究与实验等方法，激励自我学习动力，随着不断提高自身，并成为突出学者。