在当前测评工具中，MBTI（Myers-Briggs Type Indicator，迈尔斯-布里格斯人格类型指标）已成为公认的人格测评工具之一。其通过对人对世界的理解、决策和追求行动的方式进行端口划分，得出人格类型，因此在教育领域被广泛应用。然而，在最常见的学习方式——应试教育方面，有一些学生无法从中获得到真正的价值与乐趣。比如INTP类型的学生。
什么是INTP类型？
INTP是抽象思维者，经常远离社交场所，可能会给人留下孤独的印象。他们具有优秀的逻辑推理能力，注重精准的思考和理性地分析。同时，他们也很好奇，常常保持开放的重要性认识事物。
MBTI的分类将人格分成四个维度：心态功能、神经气质、洞察方式和生活方式。每个维度有两种对立状态，共计16种人格类型。其中，INTP是指：内倾（I），直觉（N），思考（T），感知（P）。
INTP不适合应试教育
1. 推理与配置的优势不够被重视
对于INTP来说，应试教育往往更强调记忆，而非推理和配置能力。在他们的眼中，考试成绩并不是一个准确评估能力的标志，因此他们可能会显得懒散或漠不关心。
2. 意义不足且截断思维
这种人格类型希望能够深入了解学习内容，并探索其背后的概念和原则。然而，应试教育通常只注重表面的知识，缺乏将知识和现实问题联系起来的深度和钻研精神。因此，他们倾向于感到无聊和受限。
3. 强调互动的考试方式不利于表达
INTP是内向的人，不擅长与他人互动并表达自己的想法。他们往往只有在舒适的环境中才信任别人，并能在没有压力的情况下发挥他们的智力和创造性。但应试教育的大多数测试方法都要求学生交互和合作，因此，他们可能会感到背离或浪费自己的潜力。
如何为INTP提供更好的学习体验？
1. 知识以问题为核心
对于INTP类型的学生来说，应试教育更多的是收获答案，而非思考过程。在他们眼中，无聊的凭记忆背单词、算数项都没有什么意义。因此，以问题为核心、鼓励他们探索和提出问题并找到解决方案，可以用上他们天赋的问题解决能力和欲望。
2. 鼓励实验和验证
INTP很擅长发现规律和读懂系统。 在他们喜欢的环境中，开放式的实验和验证，宽松的治理方法，使他们在危险零低环境中保留完美的学习 potentia l。。
3. 建立没有压力的学习环境
能让他们打开心扉，首先关注他们的个性特点和需求，建立合适的学习环境，让他们按照自己的节奏学习，例如静音室或第三空间等环境。
INTP类型的学生相较其他人格类型更难通过应试教育方式进行有效学习。应试教育模式不利于发掘并发挥INTP的潜力。但是，对于这种学生来说，只要能给予一个偏向实验探究和自主学习的环境，他们就有可能从中获得魅力和价值。对于以MBTI框架为基础的教育导向，我们更应该重视学生个性特点，探索多种学习方式，并根据学生一定的优势和需求进行定制化支持和服务。