INTP2是指一种基于Myers-Briggs Type Indicator(MBTI)理论，将个体的性格划分为16种类型，其中INPT是其中一种类型的缩写，该类型的人对逻辑思考非常敏感，具有客观、逻辑、理性和批判性的特点。与此相对的，INFP则是以情感为导向的。而“2”表示在这个类型中更具有探究性、深度。
总的来说，INTP2类型的人往往对事物充满探究欲，注重思考过程和思维方式，是理性主义者。他们对于推理和探索人类认知界限的激烈兴趣是显而易见的， 并常常是学术成就得以实现的根源。
再从另一个角度来看，INTP2类型的人往往具有多元化思维。由于他们的探究心理，他们经常能够将不同的事物进行合理组合，创造出具有新颖性和实用性的结果。
下面将分别从探究性思维和多元化思维进行探究。
探究性思维
INTP2类型的人往往具有强烈的探求精神。他们很少对事物表面现象感到满意，而是希望通过思辨和，达到对事物本质的深刻理解。对于他们来说，没有什么比自己的想法更重要的了。他们希望在撬动整个领域时成为中心人物。
这种强烈的探究欲和执着精神通常是伴随长期的思考和自我反省而来。他们善于整合现有的知识和信息，重新组织分析，并根据结果发展出自己的理论和观点，从而重新定义相关领域。
同时，由于INTP2型的人通常经验丰富、见多识广，因此在面对新情况时能够快速提取有用的信息，进行分类和分析。
这种对探索的追求使得他们成为优秀的学者、科学家、工程师或分析师。比如历史上的诺贝尔化学奖得主、美国智库“兰德公司”的科学家等等。同时INTP2类型的人也是极客、发明家、建筑师、技术专家、网络管理员、图书馆管理员等等。
多元化思维
INTP2类型的人往往善于将各种元素结合在一起，形成新的思维构架和方法。一个完美的例子是著名的艺术家莫扎特。他曾说：“我的灵感来自于合并已知事物便能得到未知的事物。”这种相信信息和想法的融合必须结合多角度思考，而多元性思维则是实现这点的唯一途径。
实际上，INTP2类型的人倾向于支持个人、经验和活跃的学习体验，尤其是通过吸收不同领域的思维模式和诠释领域本质所获得的眼界。这种心态使他们更愿意接受异质的文化元素，进而创造出更为复杂的概念或解决方案。
在这种情况下，语言和通识教育很重要。对INTP2型的人来说，学习外语以及接受自然科学、人文科学和社会科学等广泛领域的教育至关重要。因此，国际教育也许是一个为此套件提供多元文化学习机会的好路子。
最后，我想一下优秀的INTP2型个体之于我们的贡献。他们能够产生深刻而富有意义的思想，并能结合多元化的文化和学科来表达这些想法。他们往往创建新概念和领先的技术，或发现只有通过研究才能乐在其中的新规律和芝加哥比赛。