MBTI（Myers-Briggs Type Indicator）是应用最广泛的人格类型测评工具之一，可用于在多个领域中进行职业规划和招聘方案的制定。ESFJ型人格即为具有外倾情感、实际导向、感性思维和判断性思维的人。在教育领域中，esfj型人格是否适合成为优秀的老师呢？本文将针对此问题进行探讨。
esfj型人格特点
外倾情感：ESFJ型人格热情洋溢、与人沟通顺畅。他们喜欢团队合作并把大家凝聚在一起。
实际导向：esfj型人格偏向于重视常识和实际的经验，具有实际操作和执行力。
感性思维：esfj型人格更容易从感觉和实际经验中获取信息和启示，具有很好的洞察力。
判断性思维：esfj型人格善于以自己的价值观为基础做出判断，在处理问题时更加果断。
以上特点让esfj型人格的老师更容易与同事和学生进行有效的信息交流，并且在工作中更注重实际问题，更重视以行动为导向。但是这些特点还不足以确定esfj型人格是否适合从事教育工作，我们需要从以下三个角度继续探讨。
（一）esfj型人格适合与学生和谐相处
作为老师，与学生之间的关系至关重要。因为教育工作需要要求老师具有优秀的沟通技巧、能够理解和感知学生的情绪和期望，esfj型人格善于与他人协调配合，通过情感的表达与接受可以使教学质量更上一层楼，所以可以适合从事教育工作。这也是百度下拉搜索词中“esfj型人格老师好不好相处”所体现的疑问。
（二）esfj型人格适合团队合作
在当今教育领域中，形式多样的团队合作方式得到了广泛应用。一名教师是否适合从事团队合作，不仅对工作本身有影响，同时，也与其人格特征密不可分。esfj型人格的老师通常具有良好的团队合作精神，他们善于倾听他人意见、尊重并关注他人的情感、有效地提高团队成员的工作效率，所以也可以适合从事教育领域的团队协作工作。
（三）esfj型人格适合与学生建立深度关系
教师是学生发展中至关重要的一份子，而一名老师能否与学生建立深度关系对学生的认知和成长起到至关重要的作用。esfj型人格的老师喜欢与学生互动，并总是鼓励他们去尝试，相信他们的潜力。这种锻炼对于激发学生的能动性和创新能力，提高其自我价值感和个性特征的塑造方面有益处。
教育是一个充满挑战的领域，需要身心健康、心理素质良好、具有专业能力和人际交往技巧的教师去为学生提供全方位、综合性的培养。而作为esfj型人格的老师，他们善于与人沟通、注重实际效果、感性且果断、有自己的标准和洞察力，这些特点对于教育工作中的倾听，团队合作以及与学生建立深度友谊将起到至关重要的促进作用。
因此，结合esfj型人格的这些优点，我们可以推测，esfj型人格适合从事教育工作。虽然没有标准答案可循，但是人格潜力是无限的，只要我们在工作中不断努力和提升自己就能够在教育领域中成为最优秀的老师之一。