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ISTP是MBTI（Myers-Briggs Type Indicator，迈尔斯·布里格斯性格类型指标）中的一种人格类型，常常被称作“实干家”或“机智冷静型”。istp适合于技术工作，不喜欢被束缚，喜欢独立完成工作，这种特点在教育上也适用。
以技术为本
因为istp非常偏爱解决问题、使用工具和理论，所以他们往往更容易理解科学和技术，尤其是在这些技术能够提高他们的生产力和解决问题的情况下。因此，以技术为本的教育可以因材施教。
例如，在教授编程知识时，使用实验室、做项目的方式可能更好。只有允许学生实践运用所学技能，才能针对他们的需要进行课程设计。以理论为主的课程将无法吸引istp的注意力。
实践教学
实践教学适合istp学习，他们希望能以自己的方式学习。初步学习新知识时，istp倾向于试错，这种学习方法比亲自阅读和理解一份纸质写的教科书更加有效，并且更符合他们的学习风格。
例如，在教授维修知识时，将学生带入实际的机械室可帮助学生更好地理解概念。同样，让学生尝试拆解和修复一台设备，会使他们更有动力去学习相关理论和知识。
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因此，在istp的教育中，因材施教是至关重要的。只有提供足够的技术和实践课程，才能使istp这种学习者充分发挥他们的潜力。同时，学习过程需要以实践为主，课程设计应注重与现实生活的联系并允许尝试和犯错。教育通过实用工具和行业知识来提高istp的能力和信心，使他们成为职场的佼佼者。